女孩进城奋斗的电影 电影暖春

时间:2021-04-13 15:43:42 作者:admin 89972

请推荐几部激励孩子努力学习的电影?

我发现《嗝嗝老师》非常契合我的教育理念,因此,我决定和孩子们分享这部非常具有价值的电影。

白天,正好有时间可以安排,上课铃还没有响,我便打开触控大屏幕,播放《嗝嗝老师》,我将对孩子们进行一项测试,我要求大家拿出日记本,将自己的观影感受记录下来。

我则坐在后座边观影边观察孩子们的行为举止。

出乎意料之外,片头开始,孩子们就被深深地吸引住了,那种投入让我感动不已。孩子们极为安静,没有孩子嘲笑嗝嗝老师,孩子们偶尔发问,但我很少回答,观影过程中,我很少多嘴,哪怕孩子们充满了好奇。

看着看着,不时有孩子在擦眼泪,我想到了“孺子可教也”,孩子们看懂了,被这部电影震撼了,他们用他们的方式感动着。

当孩子们看到影片中的学生百般捉弄嗝嗝老师之后,脸上充满了愤懑之情。孩子们对嗝嗝老师充满了同情心,当嗝嗝老师对每一个学生都不放弃,孩子们似乎理解了当老师的一片苦衷。

我感觉孩子们一下子懂事不少,因为他们从影片中看到了我之前跟孩子们讲的话,实际上,这部电影为什么能够感动我,能够感动孩子们,这和我所秉持的教育理念有着莫大的关系。

课间休息时间,我让大家休息,要解手的自己出去,只有一个实在忍不住的孩子出去解手,其余的两次课间休息都没有动一动。这两次课间休息时间我不做暂停,是有目的性的,我想观察这部电影对孩子们的吸引程度,我非常感动着孩子们的感动。

不暂停还有另一个重要的原因,那就是情感需要具有连贯性,一旦暂停了,就失去了情感连贯性的价值。如果休息间隙走动了,上课伊始,情感就得重新酝酿,这对于一部一气呵成的影片来说,是非常可惜的。

因为调皮捣蛋的学生们弄坏展览会模型而面临开除的风险,当孩子们看到嗝嗝老师是那么的无奈与无助之后,大家流下了眼泪,我坐在后面都能够感受到那种扑面而来的感动。

播放完了,我对该影片的几个关键点做了一定的讲解,特别是其中一段关于信任的话题,简直和我之前多次讲到的如出一辙,告诉孩子们:“你们从本部电影中发现了,学生和老师之间是密切相关联的,学生做的任何事情都和老师有关系。学生做得不好了,老师承受着巨大的压力。”

面对自己信任的人的时候,请注意一点,不要辜负别人的信任,一旦辜负了,就找不回来了。

其实本影片中读9F班的学生们开始的时候成绩之所以不好,不是因为他们不聪明,而是因为他们不够努力,不够自觉,甚至自暴自弃。

这恰恰暗合了我之前跟孩子们说的自主学习和自觉学习的重要性,后来,全班同学自觉学习了,每时每刻都在努力,成绩有了大幅度的提高,有一个女同学竟然获得了年级第一。这就是努力的魅力,这就是转变观念的成效,实际上,学习不分国籍,哪个国家的人都需要努力,哪个国家的人都需要自觉与自主,否则,谁都不用想能够获得成功。

我还没有批阅孩子们写的日记,我坚信,他们肯定有巨大的收获,这将会对他们的生命增添色彩。

我坚信孩子们会获得更大的进步,班级凝聚力越来越强了,人最怕的是对自己没有信心。不论什么状态下,都不要轻易放弃,努力,努力,再努力。

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